Cannabis medicinal en Bogotá: determinan rendimiento y alcance en tres variedades

 Además de estar presente como producto en pomadas, cremas o gotas con compuestos activos que alivian el dolor muscular, combaten el insomnio y tratan padecimientos graves, su uso se ha expandido hacia escenarios como el textil, cosmético, y de alimentos y bebidas, y las exportaciones han ido creciendo, con un gran salto entre 2020 y 2021.

En tres variedades de Cannabis sativa sembradas en la Sabana de Bogotá se determinaron las condiciones en que la planta obtienen más nutrientes. Fotos: Wendy Andrea Ladino Fandiño, magíster en Ciencias Agrarias de la UNAL

Agencia de noticias UNAL.- En este contexto, y debido al vacío de información en cuanto al rendimiento fisiológico y fenológico de la planta, la investigadora Wendy Andrea Ladino Fandiño, magíster en Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), evalúo la siembra, en condiciones de suelo y sustrato, de tres variedades de Cannabis sativa que se producen en la Sabana: Souce cauca, Higthcol y Calotoweed, con el interés de trazar una hoja de ruta para que los productores obtengan cultivos de la mejor calidad posible, y evitar pérdidas económicas por desconocimiento.

En el estudio se analizaron parámetros del crecimiento de la planta, de su composición química

y de la producción de cannabinoides.

 La investigación se adelantó en la finca El Candil, en inmediaciones del Humedal de La Conejera, en Suba. Allí se sembraron, en junio de 2020, las tres variedades proporcionadas por una reconocida empresa de este sector, a partir de plántulas de 4 semanas de edad. Todo se realizó en condiciones de invernadero con una temperatura promedio de 17 oC, humedad relativa de 76,21 %, y luz tanto natural como artificial.

La clave está en el sustrato en el que se sembraron las plantas: en algunos tratamientos se realizaron en el suelo del invernadero, que tiene una textura francoarcillosa, mientras que en otros se implementó un sustrato comercial a base de 70 % de fibra de coco y 30 % de perlita. Después se trasplantaron a materas plásticas y allí se hizo un seguimiento riguroso de todas sus características fisiológicas, químicas y de rendimiento.

Las plantas se dividieron en dos grupos, el primero se sembró en condiciones de suelo y el segundo

en sustrato comercial.

 Según la magíster, “solo teníamos información de otras investigaciones en torno al cáñamo, que aunque es la misma especie tiene características diferentes, por lo que la escala se ajustó para el cannabis medicinal de las variedades usadas en el estudio, determinando 5 etapas principales y los días en que ocurren, que van desde el crecimiento vegetativo (desarrollo de las hojas, formación de brotes laterales y elongación del tallo) hasta la formación del fruto (desarrollo y maduración).

Por otro lado, se recolectaron ramas, incluyendo hojas y tallos, a los 15, 30, 46, 60 y 90 días después del trasplante, para realizar análisis completos de nutrientes. Se determinó que el sustrato retiene una mayor cantidad de nutrientes (iones) comparado con las condiciones de suelo; además, se estableció la curva de extracción de estos nutrientes en las condiciones del experimento, lo cual es un aporte valioso, aunque requiere de más investigaciones.

Sin embargo, ocurrió algo interesante, y es que las plantas sembradas en el sustrato presentaron estrés nutricional y producían más cannabidiol, lo cual no sucedió en las plantas que estaban en el suelo del invernadero, que tenían un mejor porte visual, pero no un mejor rendimiento en estos compuestos.

Estos hallazgos ayudarían a tener mejores rendimientos en los cultivos para la producción de aceites,

cremas y pomadas medicinales de Cannabis sativa. Foto: archivo Unimedios.

 “Se observó que las plantas de estas variedades de cannabis ‘aman’ el nitrógeno, por lo que, a diferencia de otros cultivos como el de papa, tomate o las flores, necesitan cantidades mucho mayores; así, se necesitan planes de fertilización acordes con estas necesidades, y que eviten la acumulación de otros minerales como hierro, cobre y zinc, que no son los más indicados para su desarrollo medicinal”, indica la investigadora Ladino.

Añade que, “aunque este es un sector competitivo en el país, se sabe poco sobre el cultivo; la información que tenemos sobre parámetros de cosecha en general viene de otros países de Europa, o de Canadá, que tiene un gran desarrollo en este campo, por lo que es necesario determinar qué ocurre en las condiciones de cultivo en el trópico, y del rendimiento de los extractos y la flor de esta planta”.

Los algoritmos de machine learning aportan al reconocimiento de cultivos ilícitos.

Según el Ministerio de Justicia y del Derecho, a septiembre de 2023 el país registraba 31,7 hectáreas de cultivo de plantas de cannabis no psicoactivo, y 19,4 que sí lo son. La legalización del cannabis para uso medicinal se dio a penas en 2016, por lo que es una industria en crecimiento que aún está consolidando muchas bases, aunque en el país este cultivo se ha dado desde hace mucho tiempo, pero la ilegalidad ha opacado las investigaciones sobre su rendimiento.

Peñalosa no dialoga ni negocia

La actitud intransigente del alcalde mayor de Bogotá no solo crea resistencia entre la gente sino que lleva a errores que impiden su progreso. Los colegios por concesión y la contaminación de los buses son dos pruebas muy tangibles.    

 Ángel Pérez Martínez*

 Un alcalde terco

Enrique Peñalosa logró que el Concejo de Bogotá le autorizara el uso de vigencias futuras para que trece nuevos colegios puedan funcionar durante los próximos diez años (2019 a 2028) bajo la modalidad de concesión a operadores privados. Con esto da continuidad a uno de los programas que había comenzado en su primer gobierno.

Es lo mismo que ha hecho Peñalosa en relación con Transmilenio, con el metro o con las propuestas de renovación urbana, decisiones con las cuales nos demuestra que volvió para terminar una obra de gobierno que había sido prevista desde 1998.

Pero la terquedad del Alcalde también implica rigidez o inflexibilidad. Una vez elegido, Peñalosa no intentó negociar ningún tipo de acuerdo con los 34.889 docentes oficiales de Bogotá, ni con el resto de la comunidad, es decir, lo 800.000 estudiantes y más de 1.200.000 padres de familia que se benefician de los colegios oficiales.  

Es más: Peñalosa optó por el modelo de colegios en concesión a sabiendas de que no era del agrado de los docentes oficiales, quienes lo consideran un paso hacia la privatización. Así perdió el aval de gran parte del profesorado en Bogotá -y en resto de Colombia-. 

Educación desigual

Colegios en Bogotá.  Foto- Alcaldía Mayor de Bogotá

Según la Secretaría de Educación, los colegios por concesión cuentan con un mejor clima escolar, vínculos más estrechos con instituciones de educación superior y registran tasas de deserción menores que la que de los colegios públicos.

Sin embargo, la Asociación Distrital de Educadores (ADE) afirma que las condiciones laborales para los profesores de esos colegios son injustas, pues tienen que trabajar los sábados y los contratos son a término definido, de modo que reciben salario 10 meses al año.

En Bogotá los niños maltratados, desplazados y con atraso van a los colegios oficiales, mientras que los pobres más hábiles se pelean por un cupo

en los colegios en concesión.

Si bien estos colegios ofrecen mejores condiciones para los estudiantes que las instituciones oficiales, su efecto para el sistema educativo es mínimo, pues mantienen los altos niveles de desigualdad que caracterizan a nuestra ciudad. Así, en Bogotá los niños maltratados, desplazados y con atraso van a los colegios oficiales, mientras que los pobres más hábiles se pelean por un cupo en los colegios en concesión.

La lista de exclusiones no termina ahí. En 2004, el entonces alcalde Garzón denunció que, de 710 sedes educativas oficiales, 434 podían derrumbarse en cualquier momento. Así mismo, el entonces alcalde señaló que más de 120.000 estudiantes no tenían donde estudiar, de manera que su administración tuvo que reconstruir y dotar más de 200 sedes educativas y construir 40 colegios oficiales nuevos. Con una inversión de más de 2 billones de pesos, esa administración logró mejorar la educación de más de 300.000 estudiantes. En contraste, para 2004 los colegios en concesión sólo atendían 25.000 estudiantes.

Estados Unidos: un mal modelo

Los colegios en concesión son una copia del modelo educativo estadounidense. A finales del siglo pasado, este país obtuvo pésimos resultados en las pruebas internacionales TIMMS y PISA, lo cual llevó al gobierno a reformar su sistema educativo.

Para comenzar, los estadounidenses convencieron al mundo de que invertir más en educación no necesariamente produce buenos resultados; el gobierno colombiano compró esta idea sin mayor discusión. En ese entonces, Estados Unidos invertía 7.000 dólares por estudiante en la educación oficial, mientras que Colombia gastaba menos de 1.000 dólares por niño. Actualmente Estados Unidos gasta 11.000 dólares por estudiante, mientras que Colombia se mantiene en la misma cifra del siglo pasado.  

La segunda decisión del gobierno estadounidense fue avanzar en la privatización de la educación oficial básica y media mediante los colegios en concesión (charter schools). Este modelo tenía dos propósitos: reducir costos y mejorar la calidad de la educación, lo que debería reflejarse mejores resultados en las pruebas internacionales.  

Sobre los costos, un estudio llevado a cabo por la Universidad de Harvard encontró que en 14 áreas metropolitanas de Estados Unidos los estudiantes de los colegios en concesión reciben en promedio 5.721 dólares menos por estudiante que las escuelas públicas tradicionales.

Distrito entregó 68 predios al Gobierno Nacional para construcción de aulas

Se trata de 34 proyectos que están en consultoría de diseños en 158.201 mts2 que se están desarrollando actualmente en sedes de colegios, 10 proyectos de lotes nuevos para colegios nuevos con un área de 66.222 mts2, 24 predios saneados para restitución y/o repotenciación de colegios con un área de 121.203 mts2.

por f.carranza - bogotahumana.gov - En total, son 345 mil metros cuadrados que posibilitan la construcción de 2.200 aulas. El Ministerio de Educación Nacional tiene proyectado construir en Bogotá 5 mil aulas de las 30 mil en todo el territorio colombiano.

“Esto es lo que se llama vivir una revolución social”: alcalde Gustavo Petro

El alcalde Mayor de Bogotá, Gustavo Petro, aseguró que las transformaciones que vive la ciudad, logran una verdadera revolución social.

 El pronunciamiento fue hecho en el marco del inicio de obra de lo que será el colegio y gran Teatro El Ensueño, ubicado en el barrio del mismo nombre, en la localidad de Ciudad Bolívar.

“Esto es lo que se llama vivir una revolución social, Parques de la Estancia, La Tebaida, el cambio económico en una comunidad, el proceso constructivo que genera riqueza, el traslado de familias para un mejor vivir“, expresó.

“En este espacio común que no será solo en la localidad de ciudad Bolívar, sino de Bosa, Tunjuelito, de Usme, este es el espacio común del sur de Bogotá destinado a un propósito: el saber y la cultura”, dijo.

“He aquí la marca específica de Bogotá Humana, y porqué considero que es la mayor obra de la administración, no por el monto de recursos que son casi 37 mil millones de pesos que ya pusimos y están financiados por Bogotá Humana, ni por el espacio de 12 mil metros cuadrados, sino por que están destinados para que la juventud y la comunidad sepan más, el objetivo es el saber y la cultura”, señaló.

La despedida.

Con sonido se despide al ruido
Edificio emblemático para la historia del país y que no pudo ser adecuado debido a la desidia administrativa de la Universidad.

Filmminuto sobre el tema de demolición de la Facultad de Arquitectura de la UNAL, Bogotà.

Ensamble sonoro del Concierto en Re menor de G. Mahler y el desconcierto en pala mayor.

Egresados de colegios distritales pueden preparar ingreso a la U. Nacional

La Secretaría de Educación del Distrito convoca a estudiantes egresados/as de colegios distritales de Bogotá, desde 2010 y hasta 2014, para que se inscriban, hasta el miércoles 8 de abril de 2015, al programa de ‘Fortalecimiento de Competencias Académicas’, con el objetivo de complementar su formación y preparar su ingreso a la Universidad. Hay 1.000 cupos disponibles.

 por jcortes  - bogota.gov - De esta manera, egresados/as de colegios distritales tendrán la oportunidad de prepararse gratuitamente  en este programa orientado a facilitar su ingreso el segundo semestre de 2015 a la Universidad Nacional, gracias al convenio firmado con la Secretaría de Educación del Distrito (SED).

El DADEP gana pleito jurídico y recupera predio en Kennedy

La Defensoría del Espacio Público ganó la acción de tutela en primera y segunda instancia de los derechos sobre el predio bien de uso público con área de 4.903 m2, ubicado en la mitad de la localidad de Kennedy, Calle 37 B Sur N 72 J 87 , producto de una zona de cesión de la Urbanización Carvajal.

por jcortes - bogota.gov - Este caso fue por décadas objeto de múltiples batallas jurídicas; el dilema comienza cuando en el año 1986 la Asociación Provivienda de Trabajadores, adelantó la urbanización Carvajal y entregó en cumplimiento de sus obligaciones urbanísticas la zona de cesión a la Defensoría del Espacio Público mediante acta.

Bogotá Humana continúa la entrega de jardines Acunar

Con 80 cupos para la atención hijas e hijos, en su gran mayoría de madres adolescentes cabeza de hogar, el alcalde Mayor de Bogotá, Gustavo Petro, y el Secretario de Integración Social, Jorge Rojas, entregan, este lunes 19 de enero de 2015, el Jardín Acunar ‘Ángeles de David’.

por jcortes - bogota.gov -  Con éste, la Bogotá Humana completa un total de 86 Jardines Infantiles entregados entre el 2013 y 2015. La meta propuesta por el secretario Rojas es entregar, hasta el 31 de marzo, diariamente un jardín acunar para la atención integral de la primera infancia en Bogotá.

“El Distrito tiene que asumir la responsabilidad de la educación superior”: Petro

El burgomaestre afirmó que aunque la Nación ha invertido recursos importantes en el Sena, es prioritario que sea el Distrito quien asuma la responsabilidad total de la Educación Superior en Bogotá.

 por jcortes - bogota.gov -  En la presentación de los resultados de educación revelados en  la Encuesta Distrital de Jóvenes “Juventud: ¿para dónde vamos?”, el alcalde Mayor de Bogotá, Gustavo Petro, resaltó la importancia de que la Capital sea la encargada del manejo de la educación superior en Bogotá y no el Gobierno Nacional, como pasa actualmente.

“Nosotros dejamos 100 mil millones de pesos en los fondos de desarrollo local en Ciudad Bolívar, Kennedy y Suba para construir universidades  y no le pusimos marca, no dijimos es tal o tal universidad,  queremos construir la infraestructura y discutir quién es el operador público de la educación superior de Bogotá en el occidente y el sur de la ciudad de Bogotá. Con esto dejamos casi 200 mil  millones de pesos,  para ver si somos capaces, en un año, de cambiar en parte la encuesta que aquí se arroja”, dijo Petro.

"La verdadera agenda de paz está en el saber": alcalde Petro

Durante la inauguración de la nueva sede y biblioteca de la universidad Distrital ubicada en el antiguo matadero público de la ciudad, el alcalde Mayor de Bogotá, Gustavo Petro, manifestó que la capital no tiene mar y la única forma de garantizar su crecimiento es con el saber.

"Tenemos una ciudad que no tiene mar,  entonces cómo se sostendrá en el siglo XXI, esta ciudad sólo es posible si se construye alrededor del saber, si el conocimiento es la base de la producción, sin saber Bogotá es nada, sin saber Bogotá no tiene futuro", indicó el mandatario.

Sostuvo que la Universidad Distrital no recibe dineros de la Nación, es decir que es un esfuerzo completamente de los bogotanos.